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Le casse-tête de mon identité

5ᵉ année, 6e année

Culture et citoyenneté québécoise

Le casse-tête de mon identité
Tous et toutes pour un Québec vert !

6e année

Culture et citoyenneté québécoise, Activités thématiques

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Mon ami, mon amie et moi

1re année

Culture et citoyenneté québécoise

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Le chemin des stéréotypes

3e année

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Les droits et libertés de la personne au Québec

6e année

Culture et citoyenneté québécoise

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Une médaille de trop

5ᵉ année, 6e année

Français, Culture et citoyenneté québécoise

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Jusqu’au dernier mètre

5ᵉ année, 6e année

Culture et citoyenneté québécoise, Français

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Les yeux brillants

5ᵉ année, 6e année

Français, Culture et citoyenneté québécoise

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Le plongeon

5ᵉ année, 6e année

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Le dessin disparu

5ᵉ année, 6e année

Culture et citoyenneté québécoise, Français

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La mauvaise note

5ᵉ année, 6e année

Culture et citoyenneté québécoise, Français

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Le chandail oublié

5ᵉ année, 6e année

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Le chandail numéro 12

5ᵉ année, 6e année

Français, Culture et citoyenneté québécoise

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La chaise vide

5ᵉ année, 6e année

Culture et citoyenneté québécoise, Français

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Enfin terminé

5ᵉ année, 6e année

Français, Culture et citoyenneté québécoise

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Un mot de passe : une clé pour ta sécurité

5ᵉ année, 6e année

Culture et citoyenneté québécoise

Un mot de passe : une clé pour ta sécurité

L'anxiété de performance – Atelier

Éliane Garneau

L'anxiété de performance – Atelier
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Dans cet atelier, l’élève lit une mise en situation présentant une personne éprouvant de l’anxiété de performance. Il doit ensuite y associer les cartes symptôme, piège, et solution qui lui correspondent.

Cet atelier a pour but d’amener l’élève à se questionner sur son rapport à la performance. En seconde partie, l’élève est invité à développer lui-même sa trousse à outils contre l’anxiété de performance.

Ce document est au format PDF
Ce document compte 15 pages.
Ce document comprend également les pages en noir et blanc pour faciliter l'impression.

Autres ressources

3e année, 4e année, 5ᵉ année, 6e année, Secondaire 1, Secondaire 2

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