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Questionnaire

6e année

Mathématique, Épreuves ministérielles

Questionnaire
Situation d’application 3 – Le gardiennage de reptiles

6e année

Mathématique, Épreuves ministérielles

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Situation-problème – Le projet de zoothérapie

6e année

Mathématique, Épreuves ministérielles

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Situation d’application 2 - L’aménagement du terrarium

6e année

Mathématique, Épreuves ministérielles

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Situation d’application 1 - La nourriture de Croquette

6e année

Mathématique, Épreuves ministérielles

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Illustration déclencheuse 2 – Le centre de réadaptation pour animaux

4e année

Français, Épreuves ministérielles

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Les animaux blessés – Le travail d’un centre de réadaptation pour animaux

4e année

Français, Épreuves ministérielles

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Le cœur de la forêt

4e année

Français, Épreuves ministérielles

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Illustration déclencheuse 1 – Le centre commercial

4e année

Français, Épreuves ministérielles

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Que deviennent nos téléphones ? – Le défi du recyclage électronique

4e année

Français, Épreuves ministérielles

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Le chant de la baie

4e année

Français, Épreuves ministérielles

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L’instauration d’un uniforme scolaire

6e année

Français, Épreuves ministérielles

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Le port de l’uniforme scolaire : enjeux et perspectives

6e année

Français, Épreuves ministérielles

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Le défi sans écran

6e année

Français, Épreuves ministérielles

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Venir en aide à un organisme communautaire

6e année

Français, Épreuves ministérielles

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L’importance de la communauté

6e année

Français, Épreuves ministérielles

L’importance de la communauté

J'apprends l'heure

L.-J. Bélisle

J'apprends l'heure
Voir les spécimens
J’apprends l’heure s’adresse aux élèves du 1er cycle du primaire. Il contient 37 pages d’exercices réunis sous le thème de l’heure. L’objectif principal de ce document est de développer la lecture et l’écriture de l’heure afin de mener à sa compréhension globale. Les élèves seront donc appelés à lire des horloges, à écrire l’heure affichée, à tracer des aiguilles et à résoudre des problèmes.

Les élèves apprendront à lire l’heure sur des cadrans numériques et des horloges traditionnelles, ainsi qu’à tracer des aiguilles pour indiquer la bonne heure. Ils auront aussi à répondre à des questions sur le temps et à corriger des erreurs sur les horloges. À la fin de ce document, ils reconnaîtront l’écriture numérique de l’écriture script de l’heure et feront la distinction des heures de l’avant-midi (minuit à midi) et des heures de l’après-midi (midi à minuit).

Ce document est reproductible pour une classe seulement.

Ce document compte 37 pages.
Ce document est en format PDF.

Mathématique

1re année, 2e année, 3e année

Document 5,99 $
Corrigé 1,99 $

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