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Au parc à chiens

2e année, 3e année

Français

Au parc à chiens
Qui annonce le temps des sucres ?

5ᵉ année, 6e année

Activités thématiques, Français

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Des fiches de lecture en escalier pour chaque mois de l’année !

1re année, 2e année

Français, Activités thématiques

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L’origine de Pâques : entre croyances et plaisir gourmand !

5ᵉ année, 6e année

Français, Activités thématiques

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Les mots d’amour de Cupidon

5ᵉ année, 6e année

Français, Activités thématiques

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Illustration déclencheuse 2 – Le centre de réadaptation pour animaux

4e année

Français, Épreuves ministérielles

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Les animaux blessés – Le travail d’un centre de réadaptation pour animaux

4e année

Français, Épreuves ministérielles

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Le cœur de la forêt

4e année

Français, Épreuves ministérielles

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Illustration déclencheuse 1 – Le centre commercial

4e année

Français, Épreuves ministérielles

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Que deviennent nos téléphones ? – Le défi du recyclage électronique

4e année

Français, Épreuves ministérielles

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Le chant de la baie

4e année

Français, Épreuves ministérielles

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Devinettes… CARNAVALESQUES !

2e année

Français, Activités thématiques

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La richesse de la culture québécoise !

3e année, 4e année

Français, Univers social - Éthique, Culture et citoyenneté québécoise

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Adopter un animal de compagnie

1re année, 2e année

Français, Culture et citoyenneté québécoise

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Débat : Devrait-on porter l’uniforme à l’école ?

5ᵉ année, 6e année

Culture et citoyenneté québécoise, Français

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Pourquoi -er ou -é ?

5ᵉ année, 6e année

Français

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Calligraphie

L.-J. Bélisle

Calligraphie
Voir les spécimens
S’adressant principalement aux élèves du préscolaire, Calligraphie contient 27 pages d’exercices. Ce document favorise l’apprentissage des lettres de l’alphabet et de leur écriture. Chaque page est dédiée à une lettre différente et est construite de façon à associer une lettre à une image (exemple : « b » pour « banane »), puis à travailler la formation de cette lettre à l’aide d’un modèle.

Le modèle de départ explique comment former la lettre à l’aide d’une flèche qui indique le sens du trait de crayon. Ensuite, l’élève peut progressivement pratiquer sa calligraphie. Au départ, celui-ci se base sur le modèle pour relier des pointillés qui forment la lettre correspondante. Par la suite, il est appelé à tracer entièrement les lettres de façon autonome. Plusieurs trottoirs y sont destinés à chaque page. La dernière page du document offre un retour sur les connaissances acquises par l’élève : il doit tracer toutes les lettres de l’alphabet dans l’ordre.

Ce document est reproductible pour une classe seulement.

Ce document compte 27 pages.
Ce document est en format PDF.

Français

Préscolaire, 1re année

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