Le port de l’uniforme scolaire : enjeux et perspectives

Cette activité permet à l’élève de se préparer à réaliser l’épreuve ministérielle de français, langue d’enseignement, de la fin du 3e cycle du primaire et d’effectuer une pratique de l’épreuve de lecture du texte courant.

 Ordre des tâches de l’épreuve ministérielle de français, langue d’enseignement, de la fin du 3e cycle du primaire :
1) Épreuve de lecture du texte littéraire : Le défi sans écran
2) Épreuve de lecture du texte courant : Le port de l’uniforme scolaire : enjeux et perspectives
3) Épreuve d’écriture : L’instauration d’un uniforme scolaire

Sujet : Ministère, examen ministériel

Le port de l’uniforme scolaire : enjeux et perspectives est un texte de 1 490 mots suivi de 12 questions (questions à choix multiples, d’ordonnancement, à réponse courte et à réponse élaborée). Cette activité a été conçue selon le modèle des épreuves et présente un cahier de l’élève (comprenant le texte Le port de l’uniforme scolaire : enjeux et perspectives et un cahier de réponses) ainsi qu’un cahier de l’adulte responsable (comprenant le corrigé).

13 pages avec le corrigé
Comprend les pages en noir et blanc pour faciliter l’impression.

Les sources suivantes ont été utilisées pour créer cette activité. Veuillez les consulter pour obtenir davantage de renseignements.

Ministère de l’Éducation (décembre 2024). Guide à l’intention des parents. Document : Français, langue d’enseignement - 6e primaire - Guide à l’intention des parents
Ministère de l’Éducation (21 avril 2011). Cadre d’évaluation des apprentissages – Français, langue d’enseignement. Document : Cadre d’évaluation - Français, langue d’enseignement - Primaire
Ministère de l’Éducation (Janvier 2025 – Juin 2025). Document d’information – Français, langue d’enseignement, 6e année du primaire. Document : Français, langue d’enseignement - 6e primaire - Document d’information

Ministère de l’Éducation (avril 2025). Précisions sur la grille d’évaluation, fin du 3e cycle, version de 2012 mise à jour en avril 2025. Document : Précisions sur la grille d’évaluation - avril 2025