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Mots croisés de la musique

1re année

Français, Musique

Mots croisés de la musique
J'ai... Qui a... ? en musique !

1re année, 2e année, 3e année, 4e année, 5ᵉ année, 6e année

Musique

J'ai... Qui a... ? en musique !
Un peu de musique

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Le nom des instruments

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Les notes sur la flute à bec soprano

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Les notes sur la flute à bec soprano
Exercices pour la flute à bec

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Exercices pour la flute à bec
Connais-tu ces chansons ?

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Dessine les notes

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Dé musical – Les figures rythmiques de base

Préscolaire, 1re année, 2e année, 3e année, 4e année, 5ᵉ année, 6e année

Musique

Dé musical – Les figures rythmiques de base
Dé musical – Les intervalles

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Musique

Dé musical – Les intervalles
Dé musical – Les armatures

Préscolaire, 1re année, 2e année, 3e année, 4e année, 5ᵉ année, 6e année

Musique

Dé musical – Les armatures
Dé musical – La théorie

Préscolaire, 1re année, 2e année, 3e année, 4e année, 5ᵉ année, 6e année

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Dé musical – La théorie
Dé musical – Le solfège rythmique

Préscolaire, 1re année, 2e année, 3e année, 4e année, 5ᵉ année, 6e année

Musique

Dé musical – Le solfège rythmique
Dé musical – La clé de sol et la clé de fa

Préscolaire, 1re année, 2e année, 3e année, 4e année, 5ᵉ année, 6e année

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Dé musical – La clé de sol et la clé de fa
Dé musical – Les accords et les renversements

Préscolaire, 1re année, 2e année, 3e année, 4e année, 5ᵉ année, 6e année

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Dé musical – Les accords et les renversements

Petits problèmes écrits 2

Génération 5

Petits problèmes écrits 2
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Petits problèmes écrits 2 est un excellent complément à toute formation mathématique de niveau 2e année du primaire. Ce document permet de mieux comprendre les résolutions de problèmes dans leur ensemble. Vos élèves n’auront pas à résoudre des problèmes dans cet ouvrage, mais plutôt à construire et à déconstruire des problèmes. Par exemple, ils verront comment identifier un problème et comment l’ordonner.

Aussi, ils apprendront à distinguer les parties intégrantes d’un problème : l’énoncé, la question et la réponse. Vos élèves seront également plus attentifs aux données inutiles qui nuisent à la résolution de problèmes. Après avoir assimilé toutes les parties d’un problème, ils seront appelés à créer leurs propres problèmes à l’aide de l’opération, de la question ou de la réponse.

Ce document est reproductible pour une classe seulement.

Ce document compte 25 pages.
Ce document est en format PDF.

Mathématique

2e année

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