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Les mots d’amour de Cupidon

5ᵉ année, 6e année

Français, Activités thématiques

Les mots d’amour de Cupidon
Illustration déclencheuse 2 – Le centre de réadaptation pour animaux

4e année

Français

Illustration déclencheuse 2 – Le centre de réadaptation pour animaux
Les animaux blessés – Le travail d’un centre de réadaptation pour animaux

4e année

Français

Les animaux blessés – Le travail d’un centre de réadaptation pour animaux
Le cœur de la forêt

4e année

Français

Le cœur de la forêt
Illustration déclencheuse 1 – Le centre commercial

4e année

Français

Illustration déclencheuse 1 – Le centre commercial
Que deviennent nos téléphones ? – Le défi du recyclage électronique

4e année

Français

Que deviennent nos téléphones ? – Le défi du recyclage électronique
Le chant de la baie

4e année

Français

Le chant de la baie
Devinettes… CARNAVALESQUES !

2e année

Français, Activités thématiques

Devinettes… CARNAVALESQUES !
La richesse de la culture québécoise !

3e année, 4e année

Français, Univers social - Éthique, Culture et citoyenneté québécoise

La richesse de la culture québécoise !
Adopter un animal de compagnie

1re année, 2e année

Français, Culture et citoyenneté québécoise

Adopter un animal de compagnie
Débat : Devrait-on porter l’uniforme à l’école ?

5ᵉ année, 6e année

Culture et citoyenneté québécoise, Français

Débat : Devrait-on porter l’uniforme à l’école ?
Pourquoi -er ou -é ?

5ᵉ année, 6e année

Français

Pourquoi -er ou -é ?
Débat : Devrait-on avoir des devoirs à la maison ?

5ᵉ année, 6e année

Culture et citoyenneté québécoise, Français

Débat : Devrait-on avoir des devoirs à la maison ?
Si j’étais…

5ᵉ année, 6e année

Activités thématiques, Français

Si j’étais…
Emplettes au marché

1re année

Français

Emplettes au marché
Panique au jour de l’An

5ᵉ année, 6e année

Activités thématiques, Français

Panique au jour de l’An

Les Jeux olympiques 1

Laurie Castonguay

Les Jeux olympiques 1
Voir les spécimens
L’élève lit un court texte sur les Jeux olympiques et répond ensuite à 5 questions.

Cette compréhension de lecture fait partie d’une série de textes nivelés et est donc disponible pour les paliers 2 et 3. Chaque texte traite de la même histoire, mais comporte des changements au niveau du vocabulaire, de la longueur des phrases et de la complexité.

Les textes nivelés favorisent la différenciation pédagogique, la progression graduelle, l’harmonie thématique et l’adaptation aux besoins spéciaux.

Cette page répond aux critères du programme d’Intégration linguistique, scolaire et sociale (ILSS). Pour obtenir davantage de renseignements sur ce programme et sur les pages Génie Publication qui répondent aux critères de ce programme, consultez notre document d’information sur le sujet : Document d'information - ILSS

Sujet : Alphabétisation, compétition sportive, sport
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Francisation, Activités thématiques

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