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Au parc à chiens

2e année, 3e année

Français

Au parc à chiens
Qui annonce le temps des sucres ?

5ᵉ année, 6e année

Activités thématiques, Français

Qui annonce le temps des sucres ?
Des fiches de lecture en escalier pour chaque mois de l’année !

1re année, 2e année

Français, Activités thématiques

Des fiches de lecture en escalier pour chaque mois de l’année !
L’origine de Pâques : entre croyances et plaisir gourmand !

5ᵉ année, 6e année

Français, Activités thématiques

L’origine de Pâques : entre croyances et plaisir gourmand !
Les mots d’amour de Cupidon

5ᵉ année, 6e année

Français, Activités thématiques

Les mots d’amour de Cupidon
Illustration déclencheuse 2 – Le centre de réadaptation pour animaux

4e année

Français, Épreuves ministérielles

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Les animaux blessés – Le travail d’un centre de réadaptation pour animaux

4e année

Français, Épreuves ministérielles

Les animaux blessés – Le travail d’un centre de réadaptation pour animaux
Le cœur de la forêt

4e année

Français, Épreuves ministérielles

Le cœur de la forêt
Illustration déclencheuse 1 – Le centre commercial

4e année

Français, Épreuves ministérielles

Illustration déclencheuse 1 – Le centre commercial
Que deviennent nos téléphones ? – Le défi du recyclage électronique

4e année

Français, Épreuves ministérielles

Que deviennent nos téléphones ? – Le défi du recyclage électronique
Le chant de la baie

4e année

Français, Épreuves ministérielles

Le chant de la baie
Devinettes… CARNAVALESQUES !

2e année

Français, Activités thématiques

Devinettes… CARNAVALESQUES !
La richesse de la culture québécoise !

3e année, 4e année

Français, Univers social - Éthique, Culture et citoyenneté québécoise

La richesse de la culture québécoise !
Adopter un animal de compagnie

1re année, 2e année

Français, Culture et citoyenneté québécoise

Adopter un animal de compagnie
Débat : Devrait-on porter l’uniforme à l’école ?

5ᵉ année, 6e année

Culture et citoyenneté québécoise, Français

Débat : Devrait-on porter l’uniforme à l’école ?
Pourquoi -er ou -é ?

5ᵉ année, 6e année

Français

Pourquoi -er ou -é ?

Cartes à tâches – Les émotions

Kathleen Morneau

Cartes à tâches – Les émotions
Voir les spécimens
En groupe ou en équipes, les élèves lisent les courtes mises en situation inscrites sur chacune des cartes et nomment l’émotion dont il est question.

Sujet : Sentiments
20 cartes à tâches

Comprend les pages en noir et blanc pour faciliter l’impression.
Que représentent les lettres encerclées au bas de la page ?

Culture et citoyenneté québécoise

1re année, 2e année

ABONNEMENT À partir de 39$
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