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Reformuler : c’est quoi ?

5ᵉ année, 6e année

Français

Reformuler : c’est quoi ?
Défis orthographiques : « b », « d » ou « p » ? – 5

2e année

Français

Défis orthographiques : « b », « d » ou « p » ? – 5
Défis orthographiques : « b », « d » ou « p » ? – 4

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Défis orthographiques : « b », « d » ou « p » ? – 3
Défis orthographiques « b », « d » ou « p » ? - 2

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Français

Défis orthographiques « b », « d » ou « p » ? - 2
Défis orthographiques « b », « d » ou « p » ? - 1

2e année

Français

Défis orthographiques « b », « d » ou « p » ? - 1
Les saisons

1re année

Français, Activités thématiques

Les saisons
Défis orthographiques : « d » ou « t » ? - 2

2e année

Français

Défis orthographiques : « d » ou « t » ? - 2
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Défis orthographiques : « d » ou « t » ? - 1
Des endroits… à découvrir !

5ᵉ année

Français

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Une médaille de trop

5ᵉ année, 6e année

Français, Culture et citoyenneté québécoise

Une médaille de trop
Jusqu’au dernier mètre

5ᵉ année, 6e année

Culture et citoyenneté québécoise, Français

Jusqu’au dernier mètre
Les yeux brillants

5ᵉ année, 6e année

Français, Culture et citoyenneté québécoise

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Le plongeon

5ᵉ année, 6e année

Français, Culture et citoyenneté québécoise

Le plongeon
Le dessin disparu

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Culture et citoyenneté québécoise, Français

Le dessin disparu
La mauvaise note

5ᵉ année, 6e année

Culture et citoyenneté québécoise, Français

La mauvaise note

RaCONTE-moi une histoire !

Kathleen Morneau

RaCONTE-moi une histoire !
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L’élève doit remplir une fiche sur un conte classique qu’il a lu récemment (renseignements sur le conte, recherche de mots riches et appréciation globale du conte).
 
Sujet : Conte, appréciation
 
1 page.
Comprend la page en noir et blanc pour faciliter l'impression.
 

Français

3e année, 4e année, 5ᵉ année, 6e année

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