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Questionnaire

6e année

Mathématique, Épreuves ministérielles

Questionnaire
Situation d’application 3 – Le gardiennage de reptiles

6e année

Mathématique, Épreuves ministérielles

Situation d’application 3 – Le gardiennage de reptiles
Situation-problème – Le projet de zoothérapie

6e année

Mathématique, Épreuves ministérielles

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Situation d’application 2 - L’aménagement du terrarium

6e année

Mathématique, Épreuves ministérielles

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Situation d’application 1 - La nourriture de Croquette

6e année

Mathématique, Épreuves ministérielles

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Illustration déclencheuse 2 – Le centre de réadaptation pour animaux

4e année

Français, Épreuves ministérielles

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Les animaux blessés – Le travail d’un centre de réadaptation pour animaux

4e année

Français, Épreuves ministérielles

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Le cœur de la forêt

4e année

Français, Épreuves ministérielles

Le cœur de la forêt
Illustration déclencheuse 1 – Le centre commercial

4e année

Français, Épreuves ministérielles

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Que deviennent nos téléphones ? – Le défi du recyclage électronique

4e année

Français, Épreuves ministérielles

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Le chant de la baie

4e année

Français, Épreuves ministérielles

Le chant de la baie
L’instauration d’un uniforme scolaire

6e année

Français, Épreuves ministérielles

L’instauration d’un uniforme scolaire
Le port de l’uniforme scolaire : enjeux et perspectives

6e année

Français, Épreuves ministérielles

Le port de l’uniforme scolaire : enjeux et perspectives
Le défi sans écran

6e année

Français, Épreuves ministérielles

Le défi sans écran
Venir en aide à un organisme communautaire

6e année

Français, Épreuves ministérielles

Venir en aide à un organisme communautaire
L’importance de la communauté

6e année

Français, Épreuves ministérielles

L’importance de la communauté

Que fais-tu tous les jours ? – Au présent 2

Catherine Rouleau

Que fais-tu tous les jours ? – Au présent 2
Voir les spécimens
L’élève forme une phrase en utilisant la première personne du singulier et un verbe au présent. Cette activité lui permettra d’exercer ses savoirs sur les collocations en lien avec la routine et sur la description d’images.

Cette activité est aussi disponible pour le palier 1.

Cette page répond aux critères du programme d’Intégration linguistique, scolaire et sociale (ILSS). Pour obtenir davantage de renseignements sur ce programme et sur les pages Génie Publication qui répondent aux critères de ce programme, consultez notre document d’information sur le sujet : Document d'information - ILSS

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