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Questionnaire

6e année

Mathématique, Épreuves ministérielles

Questionnaire
Situation d’application 3 – Le gardiennage de reptiles

6e année

Mathématique, Épreuves ministérielles

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Situation-problème – Le projet de zoothérapie

6e année

Mathématique, Épreuves ministérielles

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Situation d’application 2 - L’aménagement du terrarium

6e année

Mathématique, Épreuves ministérielles

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Situation d’application 1 - La nourriture de Croquette

6e année

Mathématique, Épreuves ministérielles

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Illustration déclencheuse 2 – Le centre de réadaptation pour animaux

4e année

Français, Épreuves ministérielles

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Les animaux blessés – Le travail d’un centre de réadaptation pour animaux

4e année

Français, Épreuves ministérielles

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Le cœur de la forêt

4e année

Français, Épreuves ministérielles

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Illustration déclencheuse 1 – Le centre commercial

4e année

Français, Épreuves ministérielles

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Que deviennent nos téléphones ? – Le défi du recyclage électronique

4e année

Français, Épreuves ministérielles

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Le chant de la baie

4e année

Français, Épreuves ministérielles

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L’instauration d’un uniforme scolaire

6e année

Français, Épreuves ministérielles

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Le port de l’uniforme scolaire : enjeux et perspectives

6e année

Français, Épreuves ministérielles

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Le défi sans écran

6e année

Français, Épreuves ministérielles

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Venir en aide à un organisme communautaire

6e année

Français, Épreuves ministérielles

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L’importance de la communauté

6e année

Français, Épreuves ministérielles

L’importance de la communauté

Activités de vocabulaire pour FLS

Marie-Ange Jean-Baptiste

Activités de vocabulaire pour FLS
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Voici un document qui vous permettra de travailler le vocabulaire de base avec vos élèves en classe d’accueil, en français langue seconde et en immersion française. Les activités proposées dans ce volume sont classées en huit thèmes : l’école, le temps, le corps humain, les aliments, les moyens de transport, les vêtements, la famille et les animaux.

La plupart des activités proposées peuvent être faites de façon individuelle. Certaines, par contre, doivent être accomplies en équipe. Ces deux façons de faire permettent aux élèves de travailler le nouveau vocabulaire, mais aussi de communiquer oralement en français.

Ce document est reproductible pour une classe seulement.

Ce document compte 44 pages.
Ce document est en format PDF.

Français langue seconde

1re année, 2e année

Document 5,99 $
Corrigé 1,99 $

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